隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，以及政策推動的原因，從前幾年開始國內(nèi)各種學(xué)校都在進行校園數(shù)字化的建設(shè)和改造。經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，從數(shù)字化教學(xué)、管理到智慧安全校園，對整個校園的管理和教育的科技化提升都有了長足的進步，然而還是有很多人對數(shù)字化校園或者說是智慧校園整體的建設(shè)方案，以及具體要怎么分步驟建設(shè)還是不太清楚，這就導(dǎo)致了校園建設(shè)的管理混亂以及各種平臺之間的數(shù)據(jù)沒有實現(xiàn)互通，形成了孤島現(xiàn)象。
那么，我們來看一下正常情況下校園數(shù)字化系統(tǒng)具體該做那部分的建設(shè)。其實最簡單的智慧校園建設(shè)方案中，應(yīng)該包括數(shù)字化總管理基礎(chǔ)平臺、一卡通系統(tǒng)、機房管理系統(tǒng)、智慧圖書館系統(tǒng)、電子班牌、信息發(fā)布系統(tǒng)、門禁和考勤系統(tǒng)、校園安全系統(tǒng)等，而不是單單的某一個系統(tǒng)做了就叫數(shù)字化校園了。具體應(yīng)用場景上，應(yīng)該是下面這樣的：
假設(shè)是一個中學(xué)校園，學(xué)校有專門的招生系統(tǒng)，從學(xué)生的報名、審核、繳費、報道、錄取等有一整套標(biāo)準(zhǔn)化流程，還包括學(xué)生集中報道當(dāng)日的流程，進入校園需要通過大門門禁系統(tǒng)的驗證，采用刷卡或者人臉識別的方式進入校園，進入學(xué)校大門的那一刻就已經(jīng)進行了無感的考勤并在校園系統(tǒng)里生產(chǎn)了相應(yīng)的考勤記錄，校園門禁和考勤系統(tǒng)是可以對學(xué)校內(nèi)活動的相關(guān)人員進行識別記錄、考勤、并形成活動軌跡等，無權(quán)限人員禁止通行，還包括訪客系統(tǒng)和訪客機；進入校園后的食堂、超市小賣部、醫(yī)療等場所的消費，均通過校園一卡通提供的或者人臉識別進行消費結(jié)算，并在系統(tǒng)里形成結(jié)算報表和消費記錄；學(xué)生和教職工進入宿舍和辦公場所，需要進行門禁驗證并形成相關(guān)記錄；校園水控和電控系統(tǒng)，可以根據(jù)學(xué)校需要控制水電的使用，包括用量、計費和充值，以及用電的安全管理，包括大功率電器的使用控制，以達到節(jié)約用水用電和安全的目的；
電子班牌系統(tǒng)、教務(wù)管理、學(xué)生管理等系統(tǒng)搭配，可以實現(xiàn)學(xué)生和老師的教學(xué)、教室、課程的規(guī)劃和管理，可以通過選課系統(tǒng)實現(xiàn)行政班和新高考走班排課，一鍵智能排課選課，形成單獨的課表和教學(xué)計劃；在微機房，可以通過機房管理系統(tǒng)進行整個機房電腦的管理，上下機、上網(wǎng)行為管理、數(shù)字化教學(xué)、電子教室等系統(tǒng)；在圖書館，閱讀者可以通過校園卡或者刷臉進行圖書的自助借閱、查詢、歸還等操作，圖書管理員可以通過管理系統(tǒng)以及硬件配合進行整館的管理，包括圖書的編目、上架、盤點、庫存、統(tǒng)計、借還等等操作，配合自助借還書機、移動盤點車等可以實現(xiàn)快速簡單的工作。
總的來說，智慧校園建設(shè)方案并不是一套系統(tǒng)，而是多個數(shù)字化系統(tǒng)相互配合形成一套復(fù)雜的統(tǒng)一的管理平臺，校園數(shù)字化也不是一朝一夕就能完成的，也需要各方面的配合和協(xié)作才能完成，科迅集團擁有完備的智慧校園建設(shè)方案和單一的數(shù)字化校園系統(tǒng)，擁有15年從產(chǎn)品經(jīng)驗，愿助各大校園完成數(shù)字化建設(shè)中添磚加瓦！
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