摘 要：經(jīng)管類本科生畢業(yè)論文作為學(xué)生最后一個實際教學(xué)環(huán)節(jié)，其目標(biāo)在于培育學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)常識的才能，是實踐教養(yǎng)必不可少的環(huán)節(jié)。但近年來經(jīng)管類本科生畢業(yè)論文品質(zhì)涌現(xiàn)下滑趨勢。文章在對經(jīng)管類專業(yè)本科生撰寫畢業(yè)論文重要性的基本上，指出經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文存在的主要是選題分歧理、資料收集整理不充分、格局不標(biāo)準(zhǔn)以及外文翻譯不正確等"四不"問題。在此基礎(chǔ)上，提出進(jìn)步經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量的辦法與倡議。要害詞：經(jīng)管類專業(yè)；本科生；畢業(yè)論文質(zhì)量
作者簡介：魏琦，女，碩士，副教學(xué)，研究方向為國際商業(yè)。
基金名目：本文系蘭州理工大學(xué)2012年度教學(xué)研究項目“經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)改革研究（編號：JY2012033）的科研結(jié)果。
本科畢業(yè)論文是本科教育的一個重要環(huán)節(jié)，是全部教學(xué)打算不可或缺的重要組成部分。根據(jù)我國學(xué)位條例的劃定，它是失掉學(xué)士學(xué)位的必備條件。
一、撰寫畢業(yè)論文的重要性
畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前，在學(xué)習(xí)理解掌握運(yùn)用學(xué)過的專業(yè)知識并轉(zhuǎn)化為比擬純熟的技能技巧的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下，獨立撰寫的帶有專題總結(jié)性和某些創(chuàng)見性的論文。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是本科階段的最后一門課程，作為學(xué)校教育與實際工作的橋梁，寫作畢業(yè)論文的目的，一方面是檢修學(xué)生對某一學(xué)科基本知識、專業(yè)知識的掌握及靈巧運(yùn)用的實際能力和是否具備了必定的研究能力。另一方面是培養(yǎng)學(xué)生邏輯架構(gòu)能力和收集運(yùn)用資料的技巧，為學(xué)生融入今后工作中奠定基礎(chǔ)。因此，在2012年3月出臺的《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干看法》中，特別強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實踐教學(xué)管理，提高試驗、實習(xí)實訓(xùn)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量”。提高經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量，不僅能使學(xué)生得到從事科學(xué)研究的練習(xí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、財政、工商管理等領(lǐng)域現(xiàn)實問題的能力。
二、經(jīng)管類本科畢業(yè)論文存在的問題
1.選題不公道。選題的過程實際上就是畢業(yè)論文寫作的初始籌備過程，是撰寫論文時組織資料的指針，科學(xué)的選題過程將對論文的完成起到事半功倍的后果。目前我國經(jīng)管類畢業(yè)論文普遍存在選題不合理的問題。詳細(xì)表現(xiàn)在四個方面：第&一選題與專業(yè)結(jié)合不嚴(yán)密或基本與專業(yè)無關(guān)，如：市場營銷專業(yè)的學(xué)生挑選“鄉(xiāng)村土地征收抵償”，游覽管理專業(yè)的學(xué)生取舍“國際黃&金價錢穩(wěn)定”等；第&二，選題過大，非常空洞。如：“外商直接投資對中國房地產(chǎn)市場的影響”、“淺析中國保險行業(yè)信譽(yù)危機(jī)的問題”、“我國智能手機(jī)企業(yè)發(fā)展策略研究”、“我國稀土貿(mào)易政策調(diào)劑及其影響分析”等。這類題目超越了本科生論文研究的范疇，不具備可行性；第三選題過窄，資料難以收集。例如，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科畢業(yè)論文選題落在區(qū)、縣、的外貿(mào)發(fā)展，往往需要大批的調(diào)研工作才能獲取數(shù)據(jù)，本科生難以完成，因此無法發(fā)展研究；第四題目表白不準(zhǔn)確，甚至存在歧義。如“論我國物業(yè)稅轉(zhuǎn)實的稅率設(shè)計”、“跨境電子商務(wù)對重慶的影響”等。
2,知網(wǎng)查重論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。. 資料收集整頓不充足。很多學(xué)生對資料收集跟收拾工作的重要性認(rèn)識不足，不意識到這是畢業(yè)論文寫作中的主要組成局部，因此投入到這部門的工作量也往往較少。存在的主要問題表示在：①學(xué)生對本人所在專業(yè)范疇的文獻(xiàn)的獲取渠道和方法控制不足，整體上對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用效力較低，導(dǎo)致查閱的文獻(xiàn)數(shù)目有限，部分文獻(xiàn)不能反應(yīng)當(dāng)前的研究方向和學(xué)術(shù)前沿問題；②學(xué)生查找資料的重要道路是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，但許多選題須要實地調(diào)研才干取得可靠的一手資料，這解釋大多數(shù)學(xué)生沒能很好地將畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文撰寫相聯(lián)合；③學(xué)生對于海內(nèi)外研究現(xiàn)狀的撰寫主要是文獻(xiàn)的簡略列舉，這象征著無法闡明自己的研究角度與前人的差別，也就是說論文和前人論文研究的問題雷同，數(shù)據(jù)來源相同，處置方法相同，論文只能是復(fù)制粘貼；④許多論文對引用的數(shù)據(jù)和二手資料不標(biāo)注出處，無奈證實資料或數(shù)據(jù)起源牢靠，同時呈現(xiàn)援用數(shù)據(jù)為個人微博等非官方材料的情形；⑤研討辦法不當(dāng)，固然經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生都開設(shè)統(tǒng)計學(xué)課程，但抽樣考察、回歸分析、多元統(tǒng)計方式、聚類剖析、判斷分析等常用統(tǒng)計方法的利用較少。因而，學(xué)生論文總體缺少數(shù)據(jù)支撐，較為空泛。
3.格式不規(guī)范,知網(wǎng)查重入口論文的有關(guān)部分全部抄清完了，經(jīng)過檢查，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。論文的封面要樸素大方，要寫出論文的題目、學(xué)校、科系、指導(dǎo)教師姓名、作者姓名、完成年月日。論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上，不要寫里面的補(bǔ)頁上。 要求。畢業(yè)論文中可以量化的格式主要包括論文的篇幅（頁碼、字?jǐn)?shù)、中文摘要和英文摘要字?jǐn)?shù)）、論文目錄（論文章節(jié)、目錄級別），參考文獻(xiàn)的引用（引文量，書寫規(guī)范，文獻(xiàn)品種，頁碼標(biāo)注等）三個方面。目前格式問題主要表當(dāng)初引用的參考文獻(xiàn)中不是以學(xué)術(shù)性期刊為主體，部分論文引用的參考文獻(xiàn)主要來源于網(wǎng)絡(luò)，部分論文引用的文獻(xiàn)時效性較差，如五年以前甚至十年以前的文獻(xiàn)，這說明學(xué)生沒有把握最新的研究資料和數(shù)據(jù)。同時文獻(xiàn)的書寫極不規(guī)范。按照參考文獻(xiàn)的書寫格式中期刊文獻(xiàn)書寫請求，準(zhǔn)確示例為“作者.論文篇名[J].刊物名.出版年，卷（期）：論文在刊物中的頁碼A～B”，而實際學(xué)生參考文獻(xiàn)的格式極少能依照正確示例書寫，存在形形色色的過錯，如缺少頁碼標(biāo)注、缺乏作者姓名、缺少期刊名、標(biāo)注項次序錯誤等。各類格式毛病反映出學(xué)生在論文撰寫進(jìn)程中缺乏謹(jǐn)嚴(yán)的迷信立場。
4.外文翻譯不精確。外文翻譯是測驗學(xué)生外語運(yùn)用能力的重要指標(biāo)，同時也提供學(xué)生利用外文資料進(jìn)行研究的能力，擴(kuò)展視線，從而能夠更多地鑒戒研究成果。從近多少年畢業(yè)論文外文文獻(xiàn)翻譯情況來看，一些學(xué)生翻譯出來的文獻(xiàn)內(nèi)容不天然、不流利、難懂、費解，甚至不知所云。究其起因，一方面是因為學(xué)生廣泛使用了Google“翻譯”頻道、金山詞霸和CNKI“翻譯助手”等翻譯軟件所致，并沒有掌握翻譯的基本方法與技能，重大影響了外文文獻(xiàn)翻譯的質(zhì)量。例如：Global capital，formed in 1997，is a specialist in financing high-growth，high-tech companies.機(jī)譯為“寰球資本，成立于1997，是一個在融資的高增加專家，高科技公司”，而實際意思為“環(huán)球公司成立于1997年，是一家專門為高增長、高科技公司供給融資服務(wù)的公司。”另一方面是學(xué)生對專業(yè)術(shù)語出現(xiàn)了誤譯，如將black economy譯為“玄色經(jīng)濟(jì)”，讓人難以懂得，而正確的翻譯應(yīng)為“地下經(jīng)濟(jì)”。
三、晉升經(jīng)管類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的策略
1.采用機(jī)動多樣的畢業(yè)論文指導(dǎo)方式。各高&級院校畢業(yè)論文的撰寫根本從大四第&一學(xué)期開端，因為學(xué)生都在校，指導(dǎo)先生能就畢業(yè)論文選題、開題呈文等環(huán)節(jié)給畢業(yè)生進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。然而，大四第&二學(xué)期前期，個別都為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)階段，同時面臨畢業(yè)，學(xué)生忙于找工作、碩士研究生或者公務(wù)員的口試和復(fù)試，在這段時光里教師和學(xué)生面對面交流的機(jī)遇減少。為了提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，指導(dǎo)老師可依據(jù)學(xué)生實際情況分階段采取多種指導(dǎo)方式，特別是應(yīng)充分利用古代通信技巧，尤其是包含騰訊、飛信、**指導(dǎo)、電子郵件指導(dǎo)、QQ 網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)、社會調(diào)查實地指導(dǎo)、指導(dǎo)小組指導(dǎo)等方法。在大四第&二學(xué)期的1～5周，因?qū)W生實習(xí)不在校，主要采用QQ 群、電話、電子郵件實現(xiàn)老師與學(xué)生之間的線上線下互動交換。在大四第&二學(xué)期的6～16周，學(xué)生實現(xiàn)實習(xí)義務(wù)回到學(xué)校后，主要采用面對面指導(dǎo)，特殊是在開題講演撰寫、初稿寫作、基礎(chǔ)觀點構(gòu)成以及論文修正等環(huán)節(jié)，這樣不僅能確保論文撰寫質(zhì)量、掌握好論文撰寫進(jìn)度，而且可能有效提高指導(dǎo)效率，實現(xiàn)良好師生關(guān)聯(lián)的構(gòu)建。同時對即時問題輔以線上線下指導(dǎo)。
2.畢業(yè)論文選題與社會實踐、教師科研項目相結(jié)合,論文查重是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。。在抉擇畢業(yè)論文標(biāo)題時，為了充分施展學(xué)生的主觀能動性，可以讓學(xué)生根據(jù)本身的特色，與指導(dǎo)教師協(xié)商，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向制訂課題計劃。一方面通過介入指導(dǎo)教師的國度做作科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、省部級社科計劃項目等實踐性和立異性要求較高的項目，使學(xué)生懂得本學(xué)科的發(fā)展方向和最新動態(tài)。另一方面，通過參加指導(dǎo)教師的應(yīng)用研究類項目，實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、和建模，激發(fā)學(xué)生的科研熱忱和翻新潛力。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致以及對問題的分析、解決能力，將理論與實際相結(jié)合，應(yīng)勉勵學(xué)生參加各類社會實踐運(yùn)動，使學(xué)生盡可能早地接觸與本專業(yè)有關(guān)的實際工作，發(fā)明事實經(jīng)濟(jì)生涯中的問題。具體來說，首先鼓勵學(xué)生通過社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)的機(jī)會到相關(guān)的部分、公司或市場實地調(diào)研，如學(xué)生在家族企業(yè)實習(xí)時，察看到當(dāng)?shù)丶易迤髽I(yè)經(jīng)營過程中存在的問題，畢業(yè)論文中學(xué)生就以“家族企業(yè)”作為研究對象；其次，結(jié)合高等學(xué)校的實際情況，激勵學(xué)生加入校級和國&家級的ERP比賽，申請 “大學(xué)生創(chuàng)新性實驗規(guī)劃項目”。項目的申請和實行，對學(xué)生來說都是利用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。
3.樹立論文質(zhì)量過程管理系統(tǒng)。畢業(yè)論文的撰寫是一個循序漸進(jìn)的過程，包括選題、開題、中期檢討、論文答辯、成就評定等環(huán)節(jié)。在畢業(yè)論文的治理過程中，應(yīng)從質(zhì)量評估入手，以規(guī)范管理為抓手，做好畢業(yè)論文的全面過程管理。在畢業(yè)論文管理過程中，要求教師、學(xué)生、各層級管理職員的全員投入，明白自己的職責(zé)，完成各自的工作任務(wù)。只有層層監(jiān)視，有效落實每個詳細(xì)環(huán)節(jié)，有效把持可能影響畢業(yè)論文質(zhì)量的各種因素，能力確保畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，結(jié)合學(xué)校實際制定《畢業(yè)論文工作條例》、《畢業(yè)論文教學(xué)綱要》等相干管理規(guī)范，在這些規(guī)范中明確畢業(yè)論文的教學(xué)基本要求、畢業(yè)論文的組織管理、指導(dǎo)教師的前提與職責(zé)、畢業(yè)論文的選題準(zhǔn)則、畢業(yè)論文質(zhì)量的評價尺度；其次，成破論文質(zhì)量督導(dǎo)小組，對畢業(yè)論文的全過程履行有效的監(jiān)督和檢查，重點抓好三個時代的檢查：一是初期檢查嚴(yán)把指導(dǎo)教師聘請和選題關(guān)，二是中期檢查嚴(yán)把指導(dǎo)關(guān)，三是后期檢查嚴(yán)評閱與問難關(guān)、質(zhì)量評價關(guān)。對各環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋并提出指導(dǎo)性的提議；再次，指導(dǎo)教師在學(xué)生論文寫作過程中應(yīng)嚴(yán)厲按畢業(yè)論文任務(wù)書的要求，督促學(xué)生按時完成每個階段的任務(wù)，對于草草了事、態(tài)度不當(dāng)真的學(xué)生要特別增強(qiáng)管理。
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